【入台分享】赵为萍
很幸运和嘉德琳的几位老师一起利用7月份的暑假时间去台湾嘉德琳旗下的幼儿园进行参观学习。
去的第一天我们就被安排进班参加了暑假班的代班活动。
这里环境上比较小，有些拥挤的感觉，但是每个角落都是很温馨、整齐，而且老师和孩子们都是一起在打扫教室、装扮教室，把这里当成自己的家。
这里的孩子、老师感冒生病了一定会戴上口罩来学校；孩子们自己收拾好垃圾，并且能按照垃圾箱的标志进行分类回收。
学校里每个角落都很干净，大家看到哪里有垃圾都会自动的打扫干净、吃完餐点也会自己把垃圾带走。
这里的老师和孩子们之间说话总是轻声轻语，外教除了上课时间也总是陪伴在孩子们身边和孩子们进行游戏和交流。
虽然只有半个多月的参观、学习时间，但是对我来说，内心触动还是很多的，下次有机会希望自己能待的久点。
【二级培训分享】
八月份，格林希尔幼儿园的部分教师们参加了梁溪区骨干教师关于《课程游戏化》的培训，带回来了精彩的分享。
汪老师用形象生动的案例分析帮助大家更了解课程游戏化的第一个重点首先是课程资源的收集。我们每个人回忆自己的童年，几乎所有跟快乐有关的事情都是跟游戏联系在一起的。可想而知，游戏在幼儿时期的重要性。从某种意义上来说，幼儿的各种能力都是在游戏中获得的，所以幼儿园的教育应该以游戏为主，将游戏渗透到一日生活中去。让孩子近距离、真实的观察并参与游戏，从游戏当中学习到直接的经验。
晓燕老师给大家带来了课程游戏化的3个原则分享：儿童本位原则，逐步积累的原则以及适度留白的原则对于孩子们来说既能让孩子们发挥充分的想象，也能实现儿童对环境的螺旋递进，从游戏中快乐学习。
郑老师带来的是为孩子们提供多元化的材料，并且和老师们一起探讨怎样更好的观察。不仅是观察孩子们游戏中进行的各种角色交换、人际关系的分配、各种情绪波动，也要观察老师们给孩子们提供的游戏孩子们的喜爱程度。
最后，汤老师更是详细的介绍了一直困扰不少老师的问题：主题墙的制作。和大家一起讨论如何打扮好每个教室的墙面的第二层皮肤，让孩子们更好的凸显各自性格。
