环境作为幼儿园教育的“隐形课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。
9月29下午，我园本着交流展示、共同提高的精神开展了一次环境创设观摩交流评比活动，旨在让无声的环境起到有声的教育作用。
本次活动，我们分为两组进行介绍，一楼是我园的国际混龄班组，重点围绕班级环境和教具材料投放为重点向大家介绍，本学期混龄班在科学文化区做了很大的改变，投放了较为丰富的科学文化教具，结合主题各班级投放了丰富的绘本故事，充分展现了环境对混龄教育的重要性。
二楼为我园的分龄班级，本次活动老师重点介绍了主题环境的创设过程，阐述自己对本主题的理解和与幼儿发展的融合之处，体现环境的教育意义；其次，社会性区角设置也成为班级向大家展示的另一个窗口，教师们详细的讲解，让观摩的教师增加对娃娃家、小超市、肯德基、小医院等等的了解。
活动后，观摩交流的老师们也在一定的要求下就环境创设中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑，通过本次环境评比，老师之间相互学习，讨教方法和经验。在观赏和学习的过程中，大家都受益匪浅，相信在今后的环境创设中教师们会有更大的进步。
